Publikationer
På denna sida visas ett urval skrifter som forskare vid Institutionen för utbildningsvetenskap har publicerat. Om du vill se ytterligare publikationer går det bra att söka i Lunds universitets publikationsdatabas (LUP).
Här hittar du mer information om LUP och kan söka efter publikationer
Böcker (5 av 138 st)
- Gunnarsson, T. (2025). Affordances and Limitations of Translanguaging and Writing Tools : A Study of Emergent Multilingual Students' Writing in EFL. Lund Studies in Educational Sciences. Department of Educational Sciences, Lund University. Doktorsavhandling.
- Loughlin, C. (2025). The Unintentional Lecture : The place of large-class teaching in contemporary Higher Education. Lund Studies in Educational Sciences, 22. Department of Educational Sciences, Lund University. Doktorsavhandling.
- Nästesjö, J. (2024). Uncertainty, Worth, Identity : How Early Career Academics Navigate Evaluative Landscapes. Lund Studies in Educational Sciences. Department of Educational Sciences, Lund University. Doktorsavhandling.
- Håkansson, O. & Svensson, P. (2024). På engelska förstår jag ungefär : om anglifieringen av svensk högre utbildning. Morfem.
- Hamnell -Pamment, Y. (2023). Sensemaking in chemistry at upper secondary school. Lund Studies in Educational Sciences. Lund University (Media-Tryck). Doktorsavhandling.
- Visa samtliga böcker (totalt 138 st)
Redaktörskap (5 av 46 st)
- Andersson, L., Goel, P., Simmons, J., Marwah, S., Neuhaus, S. & Mahat, M. (2024). (Red.) Building a better normal : Visions of Schools of Education in a post-pandemic world. Great debates in higher education. Emerald Group Publishing Limited.
- Holmqvist, M. (2024). (Red.) Specialdidaktik för innehållsinkluderande undervisning. Gleerups Utbildning AB.
- Holmqvist, M. (2024). (Red.) Teorier för undervisning och lärande. Gleerups Utbildning AB.
- Santesson, S. & Andersson, S. (2024). (Red.) Lifelong Learning and Higher Education: New (and Old) Perspectives : Proceedings from the 2022 Lund University Conference on Teaching and Learning. Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna.
- Sigrell, A., Ohlsson, A., Strand, P. & Sundby, M. (2024). (Red.) Femtonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning : Språk och litteratur – en omöjlig eller skön förening?. Studia Rhetorica Lundensia, 8. Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning.
- Visa samtliga redaktörskap (totalt 46 st)
Artiklar (5 av 230 st)
- Allwood, C.-A. & Brodin, E. (2025). Classroom management as community building : A primary schoolteacher’s integrated rituals, emotional labor, and professional improvisation. Cogent Education, 12. Taylor & Francis.
- Loughlin, C. (2025). Building higher education : The tension between espoused educational values and physical infrastructure. Higher Education. Springer.
- Svensson, P., Sonesson, A., Ljungqvist, M. & Neuhaus, S. (2025). Den vingklippta läraren: lärares erfarenheter av distansundervisning under coronapandemin. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 11. Cappelen Damm Akademisk.
- Blennow, K., El Alaoui, K. & Grammes, T. (2024). Postcolonial social science education: Time to draw decolonial conclusions. Journal of Social Science Education, 23. Sowi-online.
- Borch, I., Sandvoll, R. & Roxå, T. (2024). Academic developers’ roles and responsibilities in strengthening student evaluation of teaching for educational enhancement. Higher Education Research and Development, 43, 1040-1054. Taylor & Francis.
- Visa samtliga artiklar (totalt 230 st)
Bokkapitel (5 av 199 st)
- Berglund, H., Sivhed, E., Granbom, M., Smidfelt, L. & Neuhaus, S. (2024). Prerequisites for Policy and Practice in School–University Partnerships in Sweden : Short- and Long-Term Incentives for Taking Responsibility. I Green, C. A. & Eady, M. J. (Red.) Creating, Sustaining, and Enhancing Purposeful School-University Partnerships : Building Connections Across Diverse Educational Systems (pp. 301-318). Springer.
- Holmqvist, M. (2024). Lärande som beteende : ett behavioristiskt perspektiv. I Holmqvist, M. (Red.) Teorier för undervisning och lärande (pp. 119-119). Gleerups Utbildning AB.
- Neuhaus, S. & Berglund, H. (2024). Ambiguity, arguments and visions : First-year teacher student voices on digital teaching during COVID-19. Building a Better Normal : Visions of Schools of Education in a Post-Pandemic World, 77-94. Emerald Group Publishing Limited.
- Neuhaus, S. & Berglund, H. (2024). Ambiguity, Arguments and Visions : First-Year Teacher Student Voices on Digital Teaching Durung COVID-19. I Goel, P., Simmons, J., Marwah, S., Andersson, L., Neuhaus, S. & Mahat, M. (Red.) Great debates in higher education, Building a Better Normal : Visions of Schools of Education in a Post-Pandemic World (pp. 77-94). Emerald Group Publishing Limited.
- Bergqvist Rydén, J. (2023). Att vara sjuk på 1500-talet. I Gejrot, C. (Red.) Riksarkivets årsbok, Sverige 1523 (pp. 280-297), 2023. Riksarkivet.
- Visa samtliga bokkapitel (totalt 199 st)
Förord (5 av 10 st)
- Bergqvist Rydén, J., Jerneck, A., Richter, J. L. & Steen, K. (2020). Preface. I Bergqvist Rydén, J., Jerneck, A., Luth Richter, J. & Steen, K. (Red.) Interdisciplinary pedagogy in higher education : Proceedings from Lund University's Teaching and Learning Conference 2019 (pp. 5-12).
- Maurits, A. & Mårtensson, K. (2018). Vikten av underbyggda samtal om undervisning och studenters lärande. Pedagogiska dilemman : Proceedings från Humanistiska och teologiska fakulteternas pedagogiska inspirationskonferens 2016, 7-11.
- Persson, A. (2015). Utbildningens relativa vikt. I Gesser, B. (Red.) Utbildning, jämlikhet, arbetsdelning (pp. 9-41). Arkiv.
- Johansson, R. & Persson, A. (2014). Förord. I Alm, J., Johansson, R. & Persson, A. (Red.) Forskningsrapporter i utbildningsvetenskap, Bedöma eller berömma : niondeklassares kamrat- och sjävbedömning vid ensemblemusicerande i musikundervisningen, 2014:1. Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet.
- Johansson, R. (2011). Introduction to War, Peace and Citizenship Research. I Cunningham, P. (Red.) CiCe Guides for Research Students and Supervisors (pp. 1-2), 5. London Metropolitan University.
- Visa samtliga förord (totalt 10 st)
Konferensbidrag (5 av 368 st)
- Bosseldal, I. (2025). High Hopes and Hard Lessons : How Problems Are Represented in Swedish Teacher Education Reform.
- Bergqvist Rydén, J. (2024). Frågan om anonymiserade examinationer ur ett pedagogiskt perspektiv. I Santesson, S. & Andersson, S. (Red.) Lifelong learning and Higher Education : New (and Old) Perspectives: Proceedings from the 2022 Lund University Conference on Teaching and Learning (pp. 153-170). Lund University.
- Bernmalm, E. (2024). Reframing the Concept of Inclusive Education.
- Bosseldal, I. (2024). Inherited, built and rebuilt - teaching in different learning environments.
- Bosseldal, I. (2024). Neither Swedish/American, Nor Chinese – Swedish and American Adoptees Reflects on Their Lack of Belonging.
- Visa samtliga konferensbidrag (totalt 368 st)
Rapporter (5 av 76 st)
- McIntyre, J., Neuhaus, S. & Blennow, K. (2023). The Art of Belonging : Social integration of young migrants in urban contexts through cultural placemaking.
- Pelger, S. (2023). Lärandeprogression i naturvetenskaplig utbildning. Naturvetenskapliga fakulteten, Lunds universitet.
- Bergqvist Rydén, J. (2022). Anonymiserade examinationer : En problematiserande forskningsöversikt. Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna.
- Matthews, K. E., Lawrie, G., Mårtensson, K., Roxå, T., Bovill, C. & McLaughlin, C. (2021). Learning together in a global pandemic : practices and principles for teaching and assessing online in uncertain times. The University of Queensland.
- Holmström, O. (2018). Studentbarometern 2017. Rapport, Kvalitet och utvärdering. Lund University.
- Visa samtliga rapporter (totalt 76 st)
Working papers (5 av 5 st)
- Sigurðsson, H. A. (2015). Gender : a PF reflection of an edge linker. LingBuzz, http://ling.auf.net/lingbuzz.
- Sigurðsson, H. A. (2000). The locus of case and agreement. Working Papers in Scandinavian Syntax, 65. Department of Scandinavian Languages, Lund University.
- Persson, A., Andersson, G. & Nilsson-Lindström, M. (1999). Forskningsprogram: Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer.
- Sigurðsson, H. A. (1996). Icelandic finite verb agreement. Working Papers in Scandinavian Syntax, 57. Department of Scandinavian Languages, Lund University.
- Böök, I., Olofsson, P.-O. & Persson, A. (1992). Forskningsprogram: Livssituation, meningsproduktion och politisk förändring.
Recensioner (5 av 88 st)
- Berg, J. (2025). En världsomspännande resa som tar vissa genvägar. Idrottsforum.Org / Nordic Sport Science Forum. Malmö högskola.
- Bosseldal, I. (2024). Mattisson och Jemsby är för enögda i transfrågan : Ånger: ett reportage inifrån transvården. Göteborgs-Posten, 27-27. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Barn ska inte behöva växa upp som stöldgods : Recension av "Adoptionerna". Göteborgs-Posten, 32-33. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Barn ska inte växa upp som stöldgods. Göteborgs-Posten, 32-33. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). En lågmäld men svidande kritik av Anders Tegnell : Recension av Vaccinjägaren av Nils Bergeå och Richard Bergström. Göteborgs-Posten, 33-34. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Visa samtliga recensioner (totalt 88 st)
Artiklar i facktidskrifter och populärpress (5 av 49 st)
- Svensson, P. & Håkansson, O. (2025). Undervisning på engelska går ut över studenterna. Curie. Vetenskapsrådet.
- Håkansson, O. & Svensson, P. (2024). Studenter lär sig sämre på engelska. Forskning & framsteg, 2024. Stiftelsen Forskning & Framsteg.
- Nästesjö, J. (2024). Mitt bästa doktorandtips : läs kassa texter!. Curie. Vetenskapsrådet, Vetenskapsrådet.
- Nästesjö, J. (2024). När all forskning stöps i samma form. Curie. Vetenskapsrådet.
- Nästesjö, J. (2024). Vad betyder egentligen tur i akademin?. Curie. Vetenskapsrådet.
- Visa samtliga artiklar i facktidskrifter och populärpress (totalt 49 st)
Tidningsartiklar (5 av 66 st)
- Bosseldal, I. (2024). Behöver vi veta vem Fröken Snusk är bakom masken?. Göteborgs-Posten, 6-7. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Bra att korta sommarlovet - men inte för att plugga. Göteborgs-Posten, 33-34. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Ingrid Bosseldal: Ska vi öka Pisa-resultaten måste lärarna få bli bättre. Göteborgs-Posten, 35-36. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Kanske finns det hopp för hästarna trots allt. Göteborgs-Posten, 29-29. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Bosseldal, I. (2023). Respekten för andra avgörs inte av tilltalsord. Göteborgs-Posten, 33-34. Tidningsaktiebolaget Stampen.
- Visa samtliga tidningsartiklar (totalt 66 st)
Övrigt (5 av 76 st)
- Bosseldal, I. (2024). Kunskap ställs mot välmående i arbetet med problematisk skolfrånvaro. Skolverkets artiklar om forskning. Skolverket.
- Bosseldal, I. (2024). Lärare med relevanta kunskaper är centrala för elever som identifierar sig som trans eller ickebinär. Skolverkets artiklar om forskning. Skolverket.
- Bosseldal, I. (2024). Policyer behöver tolkas av skolans personal för att omsättas i praktiken. Skolverkets artiklar om forskning. Skolverket.
- Bosseldal, I. (2024). Så kan kognitionsvetenskaplig grundforskning översättas till klassrumspraktik. Skolverkets artiklar om forskning. Skolverket.
- Nästesjö, J. (2024). Kompasser i förändrade utvärderingslandskap. Tankesmedjan Humtank.
- Visa samtliga övrigt (totalt 76 st)
