Catarina Wästerlids avhandling

Konceptuell subitisering som grund för förskoleklasselevers lärande om tals del-helhetsrelationer

Catarina Wästerlids avhandling vill bidra med kunskap om hur förskoleklasselevers förmåga att bestämma och flexibelt hantera antal och tal utvecklas över tid med och utan deltagande i specifikt utformade undervisningsinsatser, med fokus på lågpresterande elever.

I avhandlingen undersöks särskilt hur denna förmåga kan stödjas med utgångspunkt i konceptuell subitisering, vilket definieras som en förmåga att direkt bestämma antalet objekt i en mängd (≥ 4), genom att mentalt strukturera och gruppera dessa i mindre antalsdelar. Arbetet tar sin utgångspunkt i forskning som visar att en förståelse för tals del-helhetsrelationer utgör en viktig grund för att utveckla grundläggande aritmetiska färdigheter och för senare prestationer i matematik. 

Avhandling

Disputationer (sida 1 av 4)

Sidansvarig: caroline.cabotuvet.luse | 2026-02-16