Doktoranderna

Doktoranderna är placerade vid Institutionen för utbildningsvetenskap men deltar också i relevanta verksamheter vid de aktuella ämnesinstitutionerna. Doktoranderna i forskarskolan handleds av handledare som är verksamma vid Institutionen för utbildningsvetenskap och vid ämnesinstitutioner vid Lunds universitet och flera andra lärosäten. Majoriteten av doktoranderna har en bakgrund som lärare och deltar i utbildningen av ämneslärare vid institutionen.

Manuel Ahlqvist

Manuel Ahlqvist, doktorand

Sara Andersson

Sara Andersson, doktorand

Helena Berglund

Helena Berglund, doktorand

Maria Gedoz Tieppo

Maria Gedoz Tieppo, doktorand

Linnea Khodiar

Linnea Khodiar, doktorand

Bodil Merkel

Bodil Merkel, doktorand

Christian Thifors

Christian Thifors, doktorand

Fatemeh Yazdani

Fatemeh Yazdani, doktorand

Doktorander som disputerat

Om du vill veta lite mer om avhandlingen och personen bakom så finner du det under fliken disputationer

Elna Sivhed

Vetenskapligt beprövad erfarenhet: Lärares kunskapsbehov i relation till ULF-initiativet

Catarina Wästerlid

Konceptuell subitisering som grund för förskoleklasselevers lärande om tals del-helhetsrelationer

Lee Ä. Hildebrand

Från elevdiskurser till biologibruk: Sexualundervisning på gymnasiet

Tina Gunnarsson

Affordances and Limitations of Translanguaging and Writing Tools: A Study of Emergent Multilingual Students' Writing in EFL

Colin Loughlin

The Unintentional Lecture: The place of large-class teaching in contemporary Higher Education

Jonatan Nästesjö

Uncertainty, Worth, Identity: How Early Career Academics Navigate Evaluative Landscapes

Ylva Hamnell-Pamment

Sensemaking in chemistry at upper secondary school

Emil Bernmalm

Gemenskapens gränser: Stigmahantering och pluralistisk fostran i gymnasieskolan

Paul Strand

En bra lektion är rätt mycket jazz: Villkor och förutsättningar för ämneslärarstudenters lärande av praktiska yrkeskunskaper i verksamhetsförlagd utbildning

David Örbring

Making a curriculum: A study of knowledge in Swedish School geography

Janna Lundberg

Samhällskunskap för alienerad elit: Observationsstudie av Särskilda läroverket 

Katarina Blennow

The Emotional Community of Social Science Teaching

Hans Teke

Increasing Ethical Awareness: The Enhancement of Long-Term Effects of Ethics Teaching: A Quantitative Study 

Ingemar Karlsson

Elever i matematiksvårigheter: Lärare och elever om låga prestationer i matematik

Ingrid Bosseldal

Vart tog behaviorismen vägen. Social responsivitet mellan barn och vuxen, hund och människa 

Martin Malmström

Synen på skrivande. Föreställningar om skrivande i mediedebatter och gymnasieskolans läroplaner

Katarina Mårtensson

Influencing teaching and learning microcultures. Academic development in a research-intensive university

Mats Lundström

Decision-making in health issues: Teenagers' use of science and other discourses

Katarina Schenker

På spaning efter idrottsdidaktik

Fredrik Hansson

På jakt efter språk: om språkdelen i gymnasieskolans svenskämne

Anna-Karin Svensson

Lärarstudenters berättelser om läsning. Från tidig barndom till mötet med lärarutbildning

Lisbeth Amhag

Mellan "jag" och andra. Nätbaserade studentdialoger med argumentering och responsgivning för lärande

Mikael Londos

Spelet på fältet: relationen mellan ämnet idrott och hälsa i gymnasieskolan och idrott på fritiden

Elisabet M Nilsson

Simulated "real" worlds: Actions mediated through computer game play in science education

Lena Margaretha Jönsson

Elevers bilder av skolan. Vad elever berättar om och hur lärare och lärarstudenter reflekterar och samtalar om skolan utifrån elevers bilder