– Jag blev väldigt förvånad när jag fick beskedet. Jag visste inte ens att det fanns ett sådant pris. Och naturligtvis blev jag väldigt glad. Det känns som en stor ära att bara ha blivit nominerad, säger Johanna Osbakk.
Johannas examensarbete, Kommunikation, relation och vision – En fallstudie om elevers och lärares motivation i moderna språk, undersöker vilka faktorer som elever i årskurs nio och deras lärare uppfattar som viktiga för motivationen att lära sig respektive undervisa i moderna språk.
Studien bygger på en enkätundersökning bland elever och djupintervjuer med deras lärare. Arbetet har hämtat inspiration och stöd från forskningsprojektet MoMs (Motivation i Moderna språk), som har bedrivits vid Lunds universitet och Högskolan Dalarna.
Om man som lärare lyckas bygga en liten bro från sin egen nyfikenhet till elevens, då uppstår en magi i stunden som är svårslagen. Kan jag i framtiden bygga bara några sådana broar är det väl värt mödan.
Relationer och meningsfullhet viktiga för motivationen
Resultaten pekar bland annat på betydelsen av intresse, lust, meningsfullhet och goda relationer för både elevers och lärares motivation. Lärarna hade också positiva erfarenheter av möten med målspråken i deras naturliga miljö. I undervisningen försökte de använda dessa erfarenheter för att hjälpa eleverna att se sig själva som framtida språkanvändare, något som många elever hade svårt för.
Johannas intresse för ämnet väcktes bland annat av den motsättning hon såg mellan den alltmer globaliserade världen och de utmaningar som finns för moderna språk i skolan.
– Vi lever i en alltmer globaliserad värld och har fler kontakter än någonsin över språkgränserna. Trots det brottas moderna språk med långvariga utmaningar och upplevs som nedprioriterat och ha lägre status än andra ämnen i skolan.
Under sin VFU fick Johanna själv erfarenhet av utmaningen att motivera elever att lägga ner den tid och ansträngning som krävs för att lära sig ett nytt språk.
Handledningen gav trygghet
Johanna lyfter också fram sin handledare Malin Ågren som ett viktigt stöd under arbetet.
– Min handledare Malin Ågren har betytt mycket för mig under processen. Framför allt har hon varit en trygghet och med sin gedigna erfarenhet guidat mig genom den ibland lite snåriga stig man vandrar under en sådan här process. Hon har också bidragit med välbehövlig pepp och hejarop längs vägen.
Att arbetet nu uppmärksammas med ett pris betyder mycket för Johanna.
– Jag gjorde verkligen mitt bästa med examensarbetet och det känns väldigt roligt att alla de timmar jag lade ner har gett ett resultat som även uppskattas av andra.
Hoppas på ett nytt yrkesliv som fransklärare
Nästa steg blir förhoppningsvis ett nytt yrkesliv som fransklärare. Johanna har börjat söka jobb och tar med sig erfarenheterna från både KPU och examensarbetet in i sin kommande lärarroll. Framför allt har hon fått en djupare förståelse för hur mångfacetterad motivation är och vilken betydelse relationen mellan lärare och elev kan ha.
– Om man som lärare lyckas bygga en liten bro från sin egen nyfikenhet till elevens, då uppstår en magi i stunden som är svårslagen. Kan jag i framtiden bygga bara några sådana broar är det väl värt mödan.