Sökresultat

ÄRE D11 Litteraturlista Litteraturlistan gäller ett (1) år efter avslutat kurstillfälle Humaniora och teo log i Centrum fö r teo log i och re l ig ionsvetenskap Litteraturlista för ÄRE D11 Religionskunskap 1, 30 hp, HT 2025 fastställd av studierektor 2025-06-05 Delkurs 1. Att studera och undervisa om religion, 5 hp Berglund, Jenny (2010). ”Religionsdidaktik.” I: Människor och makter 2.0. En introd

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ARED11/20252/_RED11_Litteraturlista.pdf - 2025-10-06

ÄRE D24 Litteraturlista Litteraturlistan gäller ett (1) år efter avslutat kurstillfälle Humaniora och teo log i Centrum fö r teo log i och re l ig ionsvetenskap Litteraturlista för ÄRE D24 Religionskunskap 3, 30 hp, HT 2025 fastställd av studierektor 2025-06-05 Delkurs 1. Valbar kurs med religionshistorisk, kyrko- och missions- vetenskaplig eller tros- och livsåskådningsvetenskaplig inriktning, 15

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ARED24/20252/_RED24_Litteraturlista.pdf - 2025-10-06

Brevmall Språk- och litteraturcentrum/Sektion 1 Litteraturlista för ÄSAD14, Svenska som andraspråk 4, 30 hp Litteraturlistan fastställd av styrelsen för sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 4 juni 2025. Litteraturen återfinns i bibliotekets söksystem om inget annat anges. Obligatorisk litteratur för samtliga delkurser I alla tre delkurser används relevanta styrdokument för grundskolan, g

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASAD14/20252/Litteratur_SAD14_ht25.docx.pdf - 2025-10-06

Brevmall 2(2) Litteraturlista för ÄSAD21 Svenska som andraspråk 1, 30 hp Fastställd av styrelsen för sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 4 juni 2025. Litteraturen återfinns i bibliotekets söksystem om inget annat anges. Obligatorisk litteratur för samtliga delkurser I alla tre delkurser används relevanta styrdokument för grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Samtliga dokume

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASAD21/20252/KLAR_SAD21_ht25.docx.doc - 2025-10-06

Microsoft Word - Litt-listan-SPAK01 HT23 Språk- och litteraturcentrum Spanska Litteraturlista ÄSPD04, Spanska III, 61-90 högskolepoäng Fastställd av styrelsen för Sektion 3 2023-06-08 att gälla fr o m HT23. Delkurs 1. Spanskspråkig kultur- och litteraturvetenskap, 7,5 högskolepoäng Obligatorisk kurslitteratur Texter märkta med asterisk tillgängliggörs av läraren. Ampuero, María Fernanda (2018). “S

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASPD04/20242/Litt._SPD04.pdf - 2025-10-06

Microsoft Word - Litt.lista ÄSPD12 VT23(1) Språk- och litteraturcentrum Spanska Litteraturlista ÄSPD12, Spanska, Fortsättningskurs, 31-60 högskolepoäng Fastställd av Styrelsen för Sektion 3 2022-12-08 att gälla från och med VT23. Delkurs 1. Latinamerikansk litteratur, 6 högskolepoäng Obligatorisk kurslitteratur Fuentes, Carlos. Aura, valfri utgåva (62 s). García Márquez, Gabriel. El coronel no tie

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASPD12/20241/Litt._SPD12_VT24.pdf - 2025-10-06

Microsoft Word - Litt. SPAA10 VT24 Språk- och litteraturcentrum Spanska Litteraturlista för ÄSPD31, Spanska 1, 30 högskolepoäng Fastställd av Styrelsen för Sektion 3 2025-06-05 att gälla från HT25. Referenslitteratur för samtliga delkurser Alonso Raya, Rosario et al. (2018) Gramática básica del estudiante de español, Barcelona: Difusión. Falk, Johan, Sjölin, Kerstin & Lerarte, Luis. (2010) Modern

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASPD31/20252/_SPD31_Litteraturlista.pdf - 2025-10-06

Språk- och litteraturcentrum Spanska Litteraturlista ÄSPD33, Spanska 3, 30 högskolepoäng Fastställd av styrelsen för Sektion 3 2025-06-05 att gälla fr o m HT25. Delkurs 1. Litteratur och kultur I, 7,5 högskolepoäng Obligatorisk kurslitteratur Monegal, Antonio (2020). Como el aire que respiramos. El sentido de la cultura. Barcelona: Acantilado (168 s). Ceballos, Álvaro (2025). La lectura salvaje: Q

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASPD33/20252/_SPD33_Litt_HT25.pdf - 2025-10-06

Höstterminen 2025 ÄSVD11 Svenska I (1–30 hp) Litteraturlista HT 2025 Fastställd av styrelsen för sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 4 juni 2025. Kursövergripande litteratur och resurser för Svenska 1 Bommarco, Birgitta & Parmenius Swärd, Suzanne. (2018). Läsning, skrivande, samtal: textarbete i svenska på gymnasiet. Andra upplagan, Lund: Studentlitteratur. (226 s.) Skolverket. (2011).

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASVD11/20252/Litteratur_SVD11_ht25.pdf - 2025-10-06

ÄSVD24, Svenska 4 (1–30 hp) Litteraturlista HT 2025 Fastställd av styrelsen för sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 4 juni 2025. Kursövergripande litteratur och resurser för Svenska 4 Skolverket (2011). Kommentarmaterial till ämnesplanen i svenska i gymnasieskolan, Stockholm: Skolverket. Länk tillhandahålls av läraren. (9 s.) Skolverket (2022). Ämnesbetygsreformen, Stockholm: Skolverket

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ASVD24/20252/Litteratur_SVD24_ht25.pdf - 2025-10-06

LUNDS UNIVERSITET SOL/tyska LITTERATURLISTA FÖR ÄTYD14, TYSKA 3, 30 HP. Reviderad av styrelsen för Sektion 4 2024-05-30 Delkurs 1: Skriftlig språkfärdighet, 3 hp. Andersson, Sven-Gunnar m.fl. (2002). Tysk syntax för universitetsnivå. Lund: Studentlitteratur. Referenslitteratur: Duden: Richtiges und gutes Deutsch: Das Wörterbuch der sprachlichen Zweifelsfälle: Band 9. Duden – Deutsche Sprache in 12

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ATYD14/20252/_TYD14.pdf - 2025-10-06

Lägg till titel Sida 1 av 2 UVK 6: ÄUVN26, Sociala relationer, konflikthantering och pedagogiskt ledarskap För betyget underkänt ska studenten, För betyget godkänt ska studenten, För betyget väl godkänt ska studenten utöver kriterierna för godkänt, inte uppfyllt kriterierna för betyget godkänt. kunna beskriva och exemplifiera hur problemskapande beteende inom skolan kan identifieras och motverkas,

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/AUVN26/20252/UVK6_betygskriterier.pdf - 2025-10-06

Lägg till titel Sida 1 av 2 UVK8: ÄUVN28, Utbildningsvetenskapliga perspektiv och forskningsansatser För betyget underkänt ska studenten, För betyget godkänt ska studenten, För betyget väl godkänt ska studenten utöver kriterierna för godkänt, inte uppfyllt kriterierna för betyget godkänt. kunna redogöra för centrala vetenskapsteoretiska begrepp samt diskutera innebörden av begrepp som vetenskap, k

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/AUVN28/20252/UVK8_betygskriterier.pdf - 2025-10-06

Engelska | Institutionen för utbildningsvetenskap

https://www.uvet.lu.se/utbildning/amneslararutbildning/vara-amnen/engelska/ - 2025-10-06

Franska | Institutionen för utbildningsvetenskap

https://www.uvet.lu.se/utbildning/amneslararutbildning/vara-amnen/franska/ - 2025-10-06

Fysik | Institutionen för utbildningsvetenskap

https://www.uvet.lu.se/utbildning/amneslararutbildning/vara-amnen/fysik/ - 2025-10-06

Kinesiska | Institutionen för utbildningsvetenskap

https://www.uvet.lu.se/utbildning/amneslararutbildning/vara-amnen/kinesiska/ - 2025-10-06

Tyska | Institutionen för utbildningsvetenskap

https://www.uvet.lu.se/utbildning/amneslararutbildning/vara-amnen/tyska/ - 2025-10-06

Forskarhandledning på djupt vatten? Seminarier för erfarna forskarhandledare från alla fakulteter Forskarhandledning på djupt vatten? Seminarier för erfarna forskarhandledare från alla fakulteter Publicerad den 7 maj 2025 Seminarieserien är för dig som har erfarenhet av handledning på forskarutbildningsnivå och vill fördjupa din handledarkompetens inom vissa områden. Seminarierna hålls på svenska

https://www.uvet.lu.se/article/forskarhandledning-paa-djupt-vatten-seminarier-foer-erfarna-forskarhandledare-fraan-alla-fakulteter/ - 2025-10-06

Forskning i skolstartstider: Flerspråkiga elever får bättre resultat i engelska när alla språk får användas Forskning i skolstartstider: Flerspråkiga elever får bättre resultat i engelska när alla språk får användas Av Caroline Cabot - Publicerad den 19 augusti 2025 När flerspråkiga elever fick använda hela sin språkrepertoar i engelskundervisningen förändrades klassrumsklimatet direkt. Det visar

https://www.uvet.lu.se/article/forskning-i-skolstartstider-flerspraakiga-elever-faar-baettre-resultat-i-engelska-naer-alla-spraak-faar-anvaendas/ - 2025-10-06